DIGITAL RESOURCES IN THE NATIONAL EDUCATION SYSTEM IN THE RUSSIAN FEDERATION
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5360Статья поступила в редакцию: 02.07.2025
Статья принята к публикации: 02.07.2025
Статья опубликована: 21.07.2025
Keywords:
national education system, digital transformation, digital resources, concept and classification, examples of practical use, specific characteristics, requirements for the activities of educational organizations, digital and mobile technologiesAbstract
The article reflects the characteristics of the use of digital resources in the national education system in the Russian Federation. The requirements for the activities of educational organizations are presented, which are determined by the need for the practical use of digital resources in educational organizations. The concept and classification of digital educational resources are given. Specific characteristics of the use of digital and mobile technologies in the Russian education system are presented. Examples of the use of digital technologies in education are outlined using Russian universities as an example.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Липчанская И.В., Ражина В.А. Тенденции трансформации образовательного пространства российских вузов в условиях цифровизации общества // Гуманитарий Юга России. 2024. Т. 13. № 3. С. 166-176.
Радостева А.Г. Основные тренды создания единого образовательного пространства в условиях цифровизации образования // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2024. № 19. С. 45-51.
Распоряжение Правительства РФ от 18 октября 2023 г. № 2894-р «Стратегическое направление в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации». [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/407790373/ (дата обращения: 23.05.2025).
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 23.05.2025).
Национальный проект «Молодёжь и дети» (2025-2030 гг.). [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/rugovclassifier/914/about/ (дата обращения: 23.05.2025).
Приказ Минпросвещения России от 02.12.2019 N 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды» (Зарегистрировано в Минюсте России 24.12.2019 N 56962). [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_341443/ (дата обращения: 23.05.2025).
Ганеева А.Р., Куровский С.В., Мишин Д.А. Методика обучения студентов в условиях цифровизации (на примере математических дисциплин) // Современное педагогическое образование. 2024. № 8. С. 64-70.
Куровский С.В., Мишин Д.А., Ванин Э.П., Бурдик В., Куровская М.А. Современные способы преподавания дисциплин для студентов стоматологического факультета // Современное педагогическое образование. 2024. № 7. С. 136-142.
Куровский С.В., Мишин Д.А., Судакова Ю.Е. Анализ современных технологий обучения физической культуре и спорту студентов в условиях цифровизации // Современное профессиональное образование. 2025. № 2. С. 74-79.
Куровский С.В., Мишин Д.А., Судакова Ю.Е. Методика обучения студентов физической культуре и спорту в условиях социальных ограничений и изоляции (на примере пандемии COVID-19) // Современное педагогическое образование. 2025. № 2. С. 300-306.
Мишин Д.А., Куровский С.В., Халафян А.А. Цифровизация как направление развития государства и права: сущность, перспективы, риски // Вестник Академии права и управления. 2024. № 5 (80). С. 77-81.
Юдина Т.Н., Сёмочкина Н.Н. Постпандемия: итоги и перспективы цифровизации высшего образования // Цифровая социология. 2024. Т. 7. № 1. С. 86-96.
Великая Н.М., Ирсетская Е.А., Нархов Д.Ю., Нархова Е.Н. Образовательные стратегии студенчества в условиях цифровизации // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2024. Т. 17. № 6. С. 260-278.
Рупасова Я.Е. Системные педагогические задачи подготовки управленческих кадров в перспективе инновационных стратегий и цифровизации образовательного пространства // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 1 (104). С. 94-98.
Жданова Т.А. Развитие критического мышления студентов в условиях цифровизации высшего образования // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14. № 10-1. С. 73-81.
Онлайн-образование (рынок России). [Электронный ресурс]. URL: https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%9E%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BE%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8) (дата обращения: 24.05.2025).
