ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА ОСНОВЕ ТЕЛЕСНО-КИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В МЛАДЩИХ КЛАССАХ
Статья поступила в редакцию: 02.08.2026
Статья принята к публикации: 08.10.2026
Статья опубликована: 09.10.2026
Ключевые слова:
елесно-кинестетическая методика, иностранный язык, иноязычная лексика, речевая деятельность, метод, педагогические технологии.Аннотация
Владение иностранным языком, в особенности английским, является одним из важнейших умений, необходимых для построения успешной карьеры и расширения кругозора через познание других культур, а также для международного взаимодействия и развития нашей страны на мировой арене. Фундамент успешного изучения иностранного языка закладывается ещё в раннем детстве, в начальной школе. В этой связи особый интерес представляют методики, ориентированные на возрастные и психофизиологические особенности младших школьников, в том числе на потребность в движении и смене видов деятельности. Одной из таких методик является телесно-кинестетическая. Она предполагает усвоение учебного материала через сочетание движения и речевой деятельности. С ее помощью информация усваивается через основные каналы восприятия, охватывая внимание всех учащихся: аудиалов, кинестетиков, и визуалов, повышая их вовлеченность в учебную деятельность и создавая более благоприятные условия для усвоения новой лексики и активизации словарного запаса. Целью данной статьи является исследование возможностей телесно-кинестетической методики в формировании активного иноязычного словарного запаса младших школьников на уроках английского языка. При исследовании данного вопроса авторами решались следующие задачи: были изучены возрастные особенности младших школьников и особенности формирования их активного иноязычного словарного запаса, определены методические принципы обучения иноязычной лексике младших школьников, представлен анализ телесно-кинестетической методики и её образовательных возможностей.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Игнатьева Э.А. Анализ практики применения креативных технологий в образовании // Вестник Мининского университета. 2024. Т. 12. № 1. С. 2-11. DOI: 10.26795/2307-1281-2024-12-1-2 EDN: USZVGG.
Asher J.J. Learning Another Language through Actions: The Complete Teacher’s Guidebook. 2nd ed. Los Gatos, CA : Sky Oaks Productions, 1982. 164 p. ISBN 0-940296-02-0.
Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В. Английский язык. 3 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. Ч. 1 / 13-е изд., перераб. М.: Просвещение: Newbury: Express Publishing, 2024. 104 с. ISBN 978-5-09-110658-9.
Pinter A. Teaching Young Language Learners. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press, 2017. 217 p. ISBN: 978-0-19-440318-4.
Mühren A. Total Physical Response (TPR): An Effective Language Learning Method at Beginner/Intermediate Levels / A. Mühren. 2003. [Электронный ресурс]. URL: https://www.oocities.org/nkfust2003/listening/tpr/for_aiden_tpr.pdf. (дата обращения 27.07.2026).
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 286: в ред. от 18.06.2025 [Электронный ресурс]. URL: https://sh-gruzenskaya-r04.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/FGOS_NOO.pdf (дата обращения 17.07.2026).
Мельникова А.В. Активизация лексики младших школьников на уроках английского языка с применением метода TPR // Иностранные языки в школе. 2024. № 2. С. 45-50. EDN: PTRTOE.
Блохина А.В. Использование метода полного физического реагирования при обучении иностранному языку на уровне НОО в условиях реализации // Открытые сетевые инструменты и образовательные технологии в обучении иностранному языку на уроках и во внеурочной деятельности: сборник научных статей / под ред. Ж. Н. Масловой. Саратов: Саратовский источник, 2017. С. 25-29. EDN: YOAWUZ.
Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии // Вопросы психологии. 1966. № 6. С. 62-77. EDN: OWVTDS.
