ПЕРСПЕКТИВЫ СТРАТЕГИИ ЗАВОД-ВТУЗ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ РОССИИ
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5059Статья поступила в редакцию: 19.02.2025
Статья принята к публикации: 28.03.2025
Статья опубликована: 04.04.2025
Ключевые слова:
завод-втуз, инженерные специальности, кадры, российские предприятия, экономика промышленностиАннотация
В современных условиях инженерное образование должно выходить за рамки передачи теоретических знаний. Вузы играют ключевую роль в формировании будущего инженерных талантов в современной России. Поскольку государство стремится сохранить свое технологическое первенство и способствовать инновациям, ответственность за развитие высококвалифицированных и знающих инженеров прямо ложится на плечи этих учреждений. Университеты должны вооружать студентов практическими навыками, способностями решать проблемы и глубоким пониманием передовых технологий. Создавая среду, которая поощряет практическое обучение, совместные проекты и отраслевые партнерства, университеты могут преодолеть разрыв между научными кругами и реальными приложениями.
В настоящем исследовании рассматриваются перспективы стратегии «Завод-ВТУЗ» для подготовки инженерных кадров для российских предприятий. Кроме того, предложены и выделены основные направления стратегии взаимодействия ВУЗов и промышленных предприятий, представляющих собой симбиотическое объединение, направленное на решение стратегически важных вопросов по повышению конкурентоспособности инженерного образования и подготовки высококвалифицированных специалистов.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Boronina L.N., Baliasov A.A. Comparative evaluation of professional po tential of future engineers in modern formats of technical education // INTED – 2020 Proceedings. P. 7424-7433. DOI: 10.21125/inted.2020.1988.
Boronina L.N., Baliasov A.A., Sholina I.I. Professional potential of future engineers in Russia’s old-industrial region: Institutional challenges and risks // ICERI – 2017. Proceedings. P. 4827–4836. DOI: 10.21125/iceri.2017.1286.
Банникова Л.Н., Боронина Л.Н., Балясов А.А. Социологические практики исследования процессов институционализации новых форматов инженерного образования: ретроспективный анализ и перспективы // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2022. № 1. С. 35-45.
Боронина Л.Н., Кеммет Е.В. Инженерное образование сегодня и завтра: социологический анализ // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2014. № 2 (29). С. 106-112.
Банникова Л.Н. и др. Воспроизводство инженерных кадров: вызовы нового времени. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. 364 с.
Банникова Л.Н. и др. Воспроизводство кадров для инновационной экономики: компаративный анализ: монография. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2019. 235 с.
Григорьевич И.В., Кайбияйнен А.А., Галиханов М.Ф. Междисциплинарность как вектор развития инженерного образования (обзор сетевой конференции) // Высшее образование в России. 2016. № 8-9. С. 149-160.
Загребельный К.А., Балашова Е.С. К вопросу о важности инженерного образования в России // Управленческий учет. 2024. № 5. С. 117-125.
Загребельный К.А., Балашова Е.С. Фабрика процессов: универсальная образовательная площадка для освоения ключевых инструментов и методов бережливого производства на базе современного университета // Управленческий учет. 2023. № 12-2. С. 603-610.
Кеммет Е.В. Гендерная асимметрия в профессиональном сообществе инженеров // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Социальные науки. 2017. № 1 (45). С. 140-145.
