ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5262Статья поступила в редакцию: 30.05.2025
Статья принята к публикации: 15.07.2025
Статья опубликована: 21.07.2025
Ключевые слова:
патриотизм, ценностные ориентации, кадетское образование, практическое обучение, внеурочная деятельность, воспитание, гражданско-патриотическое воспитание.Аннотация
В статье анализируется проблема формирования патриотических ценностей у воспитанников кадетских классов как фундаментальной составляющей становления личности, готовой к ответственному гражданскому служению. Особое внимание уделяется конструированию педагогической модели, интегрирующей практико-ориентированное обучение и разнообразные формы внеурочной деятельности. Предлагаются методологические подходы к развитию патриотизма, основанные на принципах субъектности, активности и рефлексии, позволяющие обучающимся не только усваивать знания, но и осмысливать их в контексте личного опыта и гражданской ответственности. Авторы выделили основные направления практико-ориентированных занятий, а также приводят примеры эффективных форм внеурочной деятельности.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Татаринцева Н.Е. Организационно-педагогические условия формирования представлений о малой Родине у дошкольников // Педагогический опыт: от теории к практике: материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 апр. 2019 г.). Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2019. С. 147-150.
Гриценко Е.А. Модель управления патриотическим воспитанием в общеобразовательной организации // Образовательный альманах. 2021. № 1 (39). С. 114-116.
Муканаев Д.Ф. Опытно-экспериментальная модель управления системой военно-патриотического воспитания детей и молодежи (на примере: муниципального автономного учреждения дополнительного образования "Дворец творчества детей и молодежи" г. Оренбурга) // Инновации. Наука. Образование. 2020. № 23. С. 1660-1670.
Понамарева Е.Н. Гражданско-патриотическое воспитание в кадетском классе // Вестник Калужского университета. 2017. № 2. С. 109-110.
Тезиков Д.А. Роль кадетских классов в формировании облика современной молодежи // Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». 2021. № 1 (72). С. 32-35.
Селяков Ю.Л. Педагогическая модель социокультурной образовательной среды профильного кадетского класса ФСИН России в условиях нравственно-волевого воспитания // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2 (87). С. 99-101.
Ким С.И. Роль кадетских классов в общеобразовательных учреждениях (на примере МАОУ СОШ № 58) // Бурятия в динамике исторического и культурного развития (VIII Егуновские чтения). Улан-Удэ: БГУ им. Д. Банзарова, 2024. С. 160-163.
Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Методические рекомендации. [Электронный ресурс]. URL: https://goo.su/JVhRT (дата обращения: 08.06.2025).
Методические рекомендации по вопросам создания и функционирования кадетских классов в муниципальных общеобразовательных организациях в рамках реализации муниципального проекта «Кадетский класс». [Электронный ресурс]. URL: https://goo.su/hEowYPN (дата обращения: 28.05.2025).
Мантыкова Н.Б. Понятие патриотизма и его оценка в среде современной студенческой молодежи (на примере Байкальского колледжа недропользования) // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2023. № 4. С. 48-53.
