FORMATION OF STUDENTS’ PATRIOTIC VALUES SYSTEM IN CADET CLASSES
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5262Статья поступила в редакцию: 30.05.2025
Статья принята к публикации: 15.07.2025
Статья опубликована: 21.07.2025
Keywords:
patriotism, value orientations, cadet education, practical training, extracurricular activities, education, civic-patriotic educationAbstract
The article analyzes the problem of developing patriotic values in cadet students as a fundamental component of developing a personality ready for responsible civic service. Particular attention is paid to constructing a pedagogical model that integrates practice-oriented learning and various forms of extracurricular activities. Methodological approaches to developing patriotism based on the principles of subjectivity, activity and reflection are proposed, allowing students not only to acquire knowledge, but also to comprehend it in the context of personal experience and civic responsibility. The authors identified the main areas of practice-oriented classes and also provide examples of effective forms of extracurricular activities.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Татаринцева Н.Е. Организационно-педагогические условия формирования представлений о малой Родине у дошкольников // Педагогический опыт: от теории к практике: материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 апр. 2019 г.). Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2019. С. 147-150.
Гриценко Е.А. Модель управления патриотическим воспитанием в общеобразовательной организации // Образовательный альманах. 2021. № 1 (39). С. 114-116.
Муканаев Д.Ф. Опытно-экспериментальная модель управления системой военно-патриотического воспитания детей и молодежи (на примере: муниципального автономного учреждения дополнительного образования "Дворец творчества детей и молодежи" г. Оренбурга) // Инновации. Наука. Образование. 2020. № 23. С. 1660-1670.
Понамарева Е.Н. Гражданско-патриотическое воспитание в кадетском классе // Вестник Калужского университета. 2017. № 2. С. 109-110.
Тезиков Д.А. Роль кадетских классов в формировании облика современной молодежи // Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». 2021. № 1 (72). С. 32-35.
Селяков Ю.Л. Педагогическая модель социокультурной образовательной среды профильного кадетского класса ФСИН России в условиях нравственно-волевого воспитания // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2 (87). С. 99-101.
Ким С.И. Роль кадетских классов в общеобразовательных учреждениях (на примере МАОУ СОШ № 58) // Бурятия в динамике исторического и культурного развития (VIII Егуновские чтения). Улан-Удэ: БГУ им. Д. Банзарова, 2024. С. 160-163.
Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Методические рекомендации. [Электронный ресурс]. URL: https://goo.su/JVhRT (дата обращения: 08.06.2025).
Методические рекомендации по вопросам создания и функционирования кадетских классов в муниципальных общеобразовательных организациях в рамках реализации муниципального проекта «Кадетский класс». [Электронный ресурс]. URL: https://goo.su/hEowYPN (дата обращения: 28.05.2025).
Мантыкова Н.Б. Понятие патриотизма и его оценка в среде современной студенческой молодежи (на примере Байкальского колледжа недропользования) // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2023. № 4. С. 48-53.
