FAIRY TALE THERAPY AS A METHOD OF DEVELOPING CREATIVE THINKING IN PRESCHOOL CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.25806/uu-5794Статья поступила в редакцию: 12.11.2025
Статья принята к публикации: 22.12.2025
Статья опубликована: 24.12.2025
Keywords:
creativity, thinking, creative thinking, creative thinking of children, fairy tale, fairy tale therapy, fairy tale therapy as a method.Abstract
This article presents the results of a theoretical analysis of the development of creative thinking in preschoolers using fairy tale therapy. It is shown that modern living conditions significantly influence the development of children's creative thinking. The need for research on the influence of fairy tale therapy on the development of creative thinking is identified. It is suggested that the specific use of fairy tale therapy is determined by the unique potential of fairy tales, which influences the development of creative thinking in preschool children.
The article's material may be useful for both teachers and psychologists in organizing psychological and pedagogical support for the development of children's creative thinking.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
References
Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года».
Правительство России: Национальный проект «Молодежь и дети». [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/rugovclassifier/914/about/ (дата обращения 10.11.2025).
Сомова У.А. Развитие творческого мышления детей дошкольного возраста // Вестник магистратуры. 2014. № 12. С 35-37.
Степаненко А.К., Белобрыкина О.А. Зачем читать детям сказки?: в поисках долгожданного ответа // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2017. № 3. С. 53-88.
Лихачева К.Н., Тищенко П.C., Зухарь В.B. Вечерняя сказкотерапия как эффективный метод воспитания детей дошкольного возраста // Наука, образование и культура. 2021. № 4. С. 60-62.
Эльконин Д.Б. Психологические вопросы игры дошкольника // Дошкольное воспитание. 1946. № 11.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д.Практикум по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2004. 310 с.
