В статье представлены результаты теоретического анализа развития творческого мышления дошкольников методом сказкотерапии. Показано, что условия современной жизни сильно влияют на развитие творческого мышления детей. Обозначена необходимость исследования о влиянии сказкотерапии на развитие творческого мышления, было выдвинуто предположение, что специфика использования сказкотерапии определяется особым потенциалом сказки, который воздействует на развитие творческого мышления детей дошкольного возраста. Материал статьи может быть полезен как педагогам, так и психологам при организации психолого-педагогического сопровождения, развития творческого мышления детей.
This article presents the results of a theoretical analysis of the development of creative thinking in preschoolers using fairy tale therapy. It is shown that modern living conditions significantly influence the development of children's creative thinking. The need for research on the influence of fairy tale therapy on the development of creative thinking is identified. It is suggested that the specific use of fairy tale therapy is determined by the unique potential of fairy tales, which influences the development of creative thinking in preschool children. The article's material may be useful for both teachers and psychologists in organizing psychological and pedagogical support for the development of children's creative thinking.