ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Статья поступила в редакцию: 10.07.2026
Статья принята к публикации: 25.08.2026
Статья опубликована: 25.08.2026
Ключевые слова:
педагогическое образование, цифровые технологии, маркетинговые коммуникации, цифровая дидактика, искусственный интеллект, адаптивное обучение, профессиональные компетенции педагогаАннотация
Цифровая трансформация российского образования обусловливает изменение содержания, форм и методов подготовки педагогических кадров. В статье рассматривается специфика современного педагогического образования, развивающегося в условиях активного внедрения цифровых технологий и расширения практик маркетинговых коммуникаций образовательных организаций. Раскрываются ключевые направления развития цифровых компетенций будущих педагогов – от освоения искусственного интеллекта и адаптивных обучающих систем до проектирования интерактивных образовательных ресурсов. Проанализированы возможности и риски применения маркетинговых инструментов в продвижении педагогических вузов, влияние цифровой среды на формирование имиджа педагогической профессии, необходимость развития у будущих учителей навыков самопрезентации и взаимодействия с целевыми аудиториями. Показано, что интеграция цифровой дидактики и маркетингового подхода создает принципиально новую образовательную среду, требующую переосмысления традиционных педагогических практик и формирования у выпускников педагогических вузов готовности к работе в условиях высокой конкуренции и постоянных технологических изменений.
Информация о публикации
Финансирование: Исследование выполнено без привлечения внешнего финансирования, если иное не указано авторами.
Вклад авторов: Все авторы внесли существенный вклад в подготовку статьи, ознакомились с окончательной версией рукописи и одобрили ее к публикации.
Конфликт интересов: Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов, если иное не указано в публикации.
Правообладатель: Издательский дом «Академический».
Лицензия: Статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Машиночитаемый файл метаданных: JATS XML
Список литературы
Вагенляйтнер Н.В., Вакула А.П. Исследование специфики продвижения педагогических университетов // Вопросы журналистики, педагогики и языкознания. 2021. № 40 (3). С. 335- 346. DOI: 10.52575/2712-7451-2021-40-3-335-346 EDN: SUREXW.
Везиров Т.Г. Роль адаптивного обучения с использованием цифровых технологий в подготовке магистров педагогического образования // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2024. Т. 18. № 4. DOI: 10.31161/1995-0659-2024-18-4-26-29 EDN: FMMGYW.
Водяненко Г.Р., Щипицын В.Д., Некрасова Г.Н. Проблема формирования цифровой педагогической компетентности будущих учителей и пути ее решения средствами лабораторного практикума по искусственному интеллекту // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2025. № 12. С. 350-364. DOI: 10.24412/2304-120X-2025-11254 EDN: PCJTXE.
Гриншкун В.В., Суворова Т.Н. Особенности подготовки педагогов в условиях цифровой трансформации системы образования // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2024. Т. 22, № 1. С. 95-110. DOI: 10.55959/LPEJ-24-05 EDN: BCERXQ.
Дербинская Е.А. Инновационные подходы к продвижению бренда университета в цифровой среде // Вестник Брестского государственного технического университета. 2024. № 1. С. 198-205. DOI: 10.36773/1818-1112-2024-133-1-198-203 EDN: RCVHGA.
Петрова Е.В. Цифровая дидактика: проектирование процесса обучения и его сопровождение // Современное педагогическое образование. 2018. № 4. С. 141-144. EDN: YUSQOD.
Фулин В.А., Иванова Д.С., Костикова Л.П. Ключевые направления подготовки будущих педагогов в контексте цифровой трансформации образования // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2025. № 8. С. 244-257. DOI: 10.24412/2304-120X-2025-11162 EDN: SQHKDE.
