В статье рассматриваются актуальные вопросы методического обеспечения системы среднего профессионального образования (СПО) в Нижегородской области в условиях кадрового дефицита и модернизации профессионального образования. Выявлены основные проблемы развития региональной системы СПО, включая недостаточную методическую подготовленность педагогических кадров техникумов, слабую интеграцию инновационных образовательных технологий в практику подготовки специалистов, дефицит современных учебно-методических материалов, соответствующих требованиям работодателей. Определены сильные и слабые стороны системы СПО Нижегородской области. Обоснована ключевая роль Мининского университета (Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина) как центра методического обеспечения развития СПО в регионе. Представлены направления методической деятельности университета: разработка учебно-методических комплексов, повышение квалификации педагогов СПО, организация научно-методических мероприятий, создание цифровых образовательных ресурсов. Предложены практические рекомендации по совершенствованию методического сопровождения колледжей и техникумов с использованием ресурсов педагогического университета и Федерального технопарка профессионального образования. Результаты исследования могут быть использованы органами управления образованием, методическими службами и образовательными организациями СПО при разработке программ методического сопровождения профессионального образования.
This article examines current issues of methodological support for the secondary vo-cational education (SVE) system in the Nizhny Novgorod Region in the context of a personnel shortage and the modernization of vocational education. The article identifies the main challenges in the development of the regional SVE system, including in-sufficient methodological training of technical schoolteachers, weak integration of innovative educational technologies into specialist training practices, and a shortage of modern teaching and methodological materials that meet employer requirements. The strengths and weaknesses of the SVE system in the Nizhny Novgorod Region are also identified. The key role of Minin University (Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University) as a center for methodological support for the development of secondary vocational education in the region is substantiated. The university's methodological activities are presented, including the development of educational and methodological packages, advanced training for secondary vocational teachers, the organization of scientific and methodological events, and the creation of digital educational resources. Practical recommendations are offered for improving the methodological support of colleges and technical schools using the resources of the pedagogical university and the Federal Technology Park for Vocational Education. Education authorities, methodological services, and secondary vocational educational organizations in developing methodological support programs for vocational education can use the results of the study.