1814-8476 Управленческий учет Management accounting 1814-8476 Издательский дом "Академический" 5742 10.25806/uu-5742 https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/5742 АНАЛИЗ ПРАКТИК МИНИМИЗАЦИИ ПЕРИОДА АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ ПОЖАРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ANALYSIS OF PRACTICES TO MINIMIZING THE ADAPTATION PERIOD FOR GRADUATES OF FIRE-TECHNICAL UNIVERSITIES Османов Ш.А. Османов Ш.А. Osmanov Sh.A. 0000-0002-5407-8394 0091115@mail.ru Клюй В.В. Клюй В.В. Klyuy V.V. 0000-0003-4053-7462 Завьялов Д.Е. Завьялов Д.Е. Zavyalov D.E. 0000-0002-9170-9247 Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Saint-Petersburg University of State Fire Service of EMERCOM of Russia Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Saint-Petersburg University of State Fire Service of EMERCOM of Russia, 06 02 2026 2025 10-2 650 657 27 11 2025 25 12 2025 2026 Издательский дом "Академический" Academic Publishing House Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/5742

В реалиях современных угроз и вызовов подготовка грамотных специалистов пожарно-технического профиля требует постоянного совершенствования образовательных программ к изменяющимся условиям окружающей среды. В статье проведён анализ практик минимизации периода адаптации выпускников ВУЗов пожарно-технического профиля. В качестве основных материалов для проведения анализа были выбраны исследования из отечественной (E-library) и зарубежной (Scholar Google Academy) баз данных научных исследований. По результатам анализа было выявлено, что основными причинами долгой адаптации выпускников являются: разрыв между теоретической подготовкой и практическими реалиями; недостаточный уровень практических навыков для выполнения задач по предназначению; распределение выпускников для дальнейшего прохождения службы в непрофильные структурные подразделения; недостаточное количество практических работников, привлеченных к учебному процессу. Для решения вскрытых проблемных вопросов были сформулированы рекомендации, которые необходимо внедрить в учебный процесс: проводить производственные практики в структурных подразделениях различного профиля; внедрять в учебные планы профильные дисциплины по различным направлениям, с целью расширения кругозора и получения новых знаний; привлекать обучающихся к участию в ведомственных командно-штабных учениях; привлекать большее количество (более 30 человек в год) практических работников к учебному процессу. В рамках направлений дальнейших исследований стоит отметить, что необходима разработка комплекса научно-методических средств по оценке готовности выпускников ВУЗов пожарно-технического профиля к дальнейшему прохождению службы со сбором обратной связи от непосредственных руководителей, а также создания механизмов по адаптации выпускников.

In the realities of modern threats and challenges, training competent specialists in the fire-technical profile requires continuous improvement of educational programs to the changing conditions of the environment. The article analyzes practices for minimizing the adaptation period of graduates of higher education institutions with a fire-technical profile. The main materials for the analysis were studies from domestic (E-library) and foreign (Scholar Google Academy) scientific research databases. Based on the analysis, it was revealed that the main reasons for the long adaptation of graduates are: the gap between theoretical training and practical realities; insufficient level of practical skills to perform tasks as intended; distribution of graduates for further service in non-core structural units; insufficient number of practitioners involved in the educational process. To solve the identified problematic issues, recommendations were formulated that need to be implemented in the educational process: conduct industrial internships in structural units of various profiles; introduce specialized disciplines in various areas into the curricula in order to broaden horizons and gain new knowledge; Involve students in departmental command and staff exercises; and involve more (more than 30 people per year) practitioners in the educational process. As part of future research, it is worth noting the need to develop a set of scientific and methodological tools for assessing the readiness of graduates of fire-fighting universities for further service, collecting feedback from their immediate supervisors, and creating mechanisms for graduate adaptation.

 Ключевые слова анализ минимизация период адаптации ВУЗ пожарно-технический профиль выпускник Keywords analysis minimization adaptation period university fire-technical profile graduate Кропотова Н.А., Легкова И.А. Подходы к реализации ФГОС во нового поколения для программ пожарно-технического профиля // Пожарная и аварийная безопасность. 2025. № 1(36). С. 25-34. EDN: OVUWKS. Османов Ш.А. Методика минимизации периода адаптации выпускников образовательных организаций пожарно-технического профиля // ОБЖ: Основы безопасности жизни. 2025. № 1. С. 26-30. DOI: 10.55090/19980736_2025_1_26_30 EDN: JUPOBW. Етумян А.С., Шишков М.В., Сафонова-Шишкова Н.В. и др. Создание опорной лаборатории в области пожарной безопасности // Пожарная безопасность. 2020. № 2(99). EDN: MQKUFZ. Стрельцов О.В., Бобринев Е.В., Удавцова Е.Ю. и др. Оценка результатов профессиональной подготовки выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования пожарно-технического профиля // Вестник НЦБЖД. 2022. № 3(53). С. 44-51. EDN: WKDBUQ. Богданов Г.А. Применение интерактивных образовательных технологий в профессиональной подготовке сотрудников подразделений пожарной охраны // Информация и образование: границы коммуникаций. 2023. № 15(23). С. 435-436. DOI: 10.59131/2411-9814_2023_15(23)_435 EDN: QGBOPI. Лысенко А.С. Использование мультимедиа-технологий при изучении дисциплины "Пожарная безопасность" в подготовке бакалавров по профилю "Образование в области безопасности жизнедеятельности" // StudNet. 2021. Т. 4, № 2. С. 54. EDN: QMCBTI. Сай А.Р., Калашникова Е.Н. Получение профессиональных навыков в ходе прохождения практики в органах государственного пожарного надзора // Надзорная деятельность и судебная экспертиза в системе безопасности. 2025. № 1. С. 4-8. DOI: 10.61260/2304-0130-2025-1-4-8 EDN: ZOVINU. Карапузиков А.А., Мураев Н.П., Косинцев Д.И., Кожокарь Г.В. Роль пожарно-тактических учений в профессиональной подготовке курсантов в вузах МЧС России // Инновации в образовании. 2023. № 12. С. 44-54. EDN: BTBWHG. Новичкова Н.Ю. Развитие профессиональной подготовки пожарных в Ивановской области // Пожарная и аварийная безопасность. 2022. № 4(27). С. 97-101. EDN: FCXWGO. Шупнев Д.С., Крымский В.В., Дашкевич Е.И. и др. Совершенствование профессиональной подготовки пожарных на современном этапе // Кузнечно-штамповочное производство. Обработка материалов давлением. 2024. № 12. С. 229-233. EDN: UGYLQK. Wang S., Huang X. A review on higher education of fire safety in China // Fire technology. 2024. Т. 60. № 2. С. 757-816. Yakovlev V.A., Tikhonov N.V. Methods of Using Advanced Technologies in Teaching Students the Basics of Fire Safety // International Workshop Hybrid methods of modeling and optimization in complex systems. Cham: Springer Nature Switzerland, 2024. Р. 283-292. Nurmukhamedov T. et al. Algorithms and methods of using intelligent systems in fire safety // Artificial Intelligence, Blockchain, Computing and Security Volume 2. CRC Press, 2023. Р. 603-610. Wang B. et al. Work safety in China's Thirteenth Five-Year plan period (2016-2020): Current status, new challenges and future tasks // Safety science. 2018. Т. 104. Р. 164-178. Николаенко Е.В. Проблемные аспекты управления образовательным процессом учебных организаций пожарно-технического профиля // Материалы международной научно-технической конференции "Системы безопасности". 2021. № 30. С. 531-533. EDN: SQRPAG.