1814-8476 Управленческий учет Management accounting 1814-8476 Издательский дом "Академический" 3333 10.25806/uu62023286-293 https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/3333 КРИТЕРИИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОНЛАЙН-КУРСОВ С АСИНХРОННЫМ ФОРМАТОМ ОБУЧЕНИЯ CRITERIA FOR PRELIMINARY ASSESSMENT OF THE QUALITY OF ONLINE COURSES WITH ASYNCHRONOUS LEARNING Нойман Р.Ф. Нойман Р.Ф. Neuman R.F. rayanasf554@yandex.ru Нойман Д.А. Нойман Д.А. Neuman D.A. ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» Mari State University МФПУ "Синергия" MFPU «Synergy» 31 05 2023 2023 6 286 293 04 04 2023 2023 Издательский дом "Академический" Academic Publishing House Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/3333

Аннотация: В статье рассмотрена проблема качества онлайн-курсов с асинхронным форматом обучения и разработаны критерии для их предварительной оценки. Даны пояснения практической значимости критериев. Предложен вес значимости критериев с опорой на эмпирический опыт авторов.

Abstract: The article considers the problem of the quality of online courses with asynchronous learning format and develops criteria for their preliminary assessment. Explanations of the practical significance of the criteria are given. The weight of the significance of the criteria based on the empirical experience of the authors is proposed.

 Ключевые слова EdTech онлайн-образование асинхронное обучение качество онлайн-курсов дополнительное профессиональное образование MVP-версия онлайн-курса продуктовая команда продакт-менеджер в EdTech клиповое мышление Keywords EdTech online education asynchronous training quality of online courses additional professional education MVP version of an online course product team product manager in EdTech clip thinking Глущенко В.В., Вавилов Н.Е. , Пшукова К.А. Концепция продуктового подхода в научно-педагогической работе отраслевых вузов // Молодежный научный вестник. 2018. № 11 (35). С. 18-38. Корчагова Л.А., Крушняк В.Е. Роль и значение фирменного стиля в формировании имиджа компании и продвижении ее товаров и услуг // Вестник РГГУ. Серия «Экономика. Управление. Право». 2016. № 2. С. 113-123. Купчинская М.А., Юдалевич Н.В. Клиповое мышление как феномен современного общества // Бизнес-образование в экономике знаний. 2019. № 3 (14). С. 66-71. Манокин М.А., Ожегова А.Р., Шенкман Е.А. Методология Agile в образовательной среде // Университетское управление: практика и анализ. 2018. № 22 (4). С. 83-96. Моторная С.Е. Визуализация информации как технология обучения в высшей школе // Севастопольский государственный университет // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. № 2 (131). С. 177-183. Осанова М.В., Одинцова О.В. Развитие онлайн-образования в России // Образование и право. 2022. № 5. 196 с. Султанова Г.С. Таксономия Блума как инструмент интеллектуально развивающего обучения студентов // Высшее образование сегодня. 2019. № 1. С. 14-20. Челнокова Т.А. Техники визуализации и их актуальность в организации работы с учебной информацией современных школьников // Педагогика и психология образования. 2019. № 3. [Электронный ресурс]. URL: http://pp-obr.ru/wp-content/uploads/2019/12/2019-3-30.pdf (дата обращения: 20.03.2023). Borshch V., Klimenko V. Brand management of a modern organization as a factor of competitiveness // Economics Finances Law. 2020. № 4 (1). P. 10-13. Jaap M.J. Murre, Joeri Dros. Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve // PLOS ONE. 2015. № 10 (7). P. 1-23. Lai J.W.M., Bower M. Evaluation of technology use in education: Findings from a critical analysis of systematic literature reviews. Journal of Computer Assisted Learning. 2020. № 36 (3). P. 241–259. DOI: 10.1111/jcal.12412. Nurul Astuty Yensy, Sudarwan Danim, Agus Susanta. Increasing the Students’ Understanding of Analyzing Data Through Project-Based Learning // Mathematics and Science Education International Seminar. 2021. P. 265-272. Philip J., Juho Kim, Rubin R. How Video Production Affects Student Engagement: An Empirical Study of MOOC Videos. [Электронный ресурс]. URL: http://up.csail.mit.edu/other-pubs/las2014-pguo-engagement.pdf (дата обращения: 15.04.2023). Swapna Kumar, Florence Martin, Kiran Budhrani, Albert Ritzhaupt. Award-winning faculty online teaching practices: Elements of award-winning courses // Special Conference Issue: AERA Online Teaching and Learning SIG. 2019. № 23 (4). [Электронный ресурс]. URL: https://olj.onlinelearningconsortium.org/index.php/olj/article/view/2077 (дата обращения: 18.04.2023).