В статье обосновывается необходимость системного мониторинга регионального рынка труда как ключевого элемента стратегического управления ассортиментом образовательных услуг организации. Цель исследования — теоретико-методологическое обоснование роли такого мониторинга и разработка практических рекомендаций по интеграции его результатов в ассортиментную политику. Методологическая база включает положения системного подхода, экономики труда, маркетинга образовательных услуг и методы прикладного статистического анализа (портфельный анализ, ABC-анализ, контент-анализ вакансий). В результате исследования выявлены устойчивые тенденции на российском рынке труда: переход в фазу охлаждения, неравномерность спроса, приоритет среднего профессионального образования и высокий дефицит рабочих и инженерных специальностей. Разработана трёхблочная методика интеграции мониторинга (диагностический, аналитический и управленческий блоки), апробированная на примере региональной образовательной организации. Установлено, что около 40% реализуемых направлений подготовки характеризуются низкой востребованностью, а работодатели (68%) ставят на первое место личностные качества выпускников. Сформулированы практические рекомендации: создание центра мониторинга карьерных траекторий, внедрение портфельного анализа и алгоритма «светофор» для открытия, приостановки или закрытия программ. Предложенный подход позволяет перейти от реактивного к проактивному управлению ассортиментом, повысить конкурентоспособность вуза и улучшить трудоустройство выпускников.
The article substantiates the need for systematic monitoring of the regional labor market as a key element of strategic management of an educational institution's service portfolio. The aim of the study is to provide a theoretical and methodological justification for the role of such monitoring and to develop practical recommendations for integrating its results into the service portfolio policy. The methodological framework includes the principles of the systems approach, labor economics, marketing of educational services, and methods of applied statistical analysis (portfolio analysis, ABC analysis, vacancy content analysis). The study identifies persistent trends in the Russian labor market: a transition to a cooling phase, uneven demand, a priority for secondary vocational education, and a high shortage of blue-collar and engineering specialties. A three‑block methodology for integrating monitoring (diagnostic, analytical, and managerial blocks) has been developed and tested using a regional educational institution as a case study. It was found that about 40% of the implemented training programs show low demand, while employers (68%) prioritize the personal qualities of graduates. Practical recommendations are formulated: establishing a career trajectory monitoring centre, implementing portfolio analysis and a “traffic light” algorithm for opening, suspending or closing programmes. The proposed approach allows a transition from reactive to proactive service portfolio management, improves the institution’s competitiveness and enhances graduate employment outcomes.